Scuola di Psicoterapia: ISCRA s.r.l. - Istituto Modenese di Psicoterapia Sistemica e Relazionale - Modena

ISCRA s.r.l. - Istituto Modenese di Psicoterapia Sistemica e Relazionale

Direttore: Dott.Fabio Bassoli
Decreto MIUR: MIUR N° 250 del 10/10/1994
Telefono: 059.238177 - Fax: 059.210370
Email: info@iscra.it
Sito web: http://www.iscra.it/
Indirizzo: Largo Aldo Moro, 28 - Modena [visualizza mappa]
Approccio teorico: Sistemico-Relazionale

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PRESENTAZIONE

L'Istituto ISCRA nasce nel 1981 dalla iniziativa dei Soci Fondatori Dott. Fabio Bassoli e Dott. Mauro Mariotti , formatisi negli anni ‘70 alla Scuola di Milano, allora costituita da Mara Selvini Palazzoli, Luigi Boscolo, Gianfranco Cecchin e Luisa Prata, ed al Mental Research Institute di Palo Alto in California durante la direzione del prof. Carlos Sluzki. I primi corsi di formazione sistemica e relazionale (1981-1984) vengono effettuati con la direzione e la supervisione di Luigi Boscolo e Gianfranco Cecchin, mentre a partire dal 1984 il Training diventa autonomo, conservando la collaborazione del Prof. Sluzki e contando sui contributi dei nomi più significativi nel mondo sistemico relazionale in ambito pubblico (Universitario e dei Servizi) e privato (Istituti di Terapia Sistemica e di Terapia della Famiglia). Grazie alla lunga esperienza di lavoro nei Servizi Pubblici rivolti alla tutela della salute psichica dell'infanzia e dell'età adulta e alle continue supervisioni, il gruppo di Docenti di ISCRA , realizza metodiche di insegnamento peculiari definite come Modello Sistemico Complesso, ben dotate di analisi contestuali adatte a favorire le migliori tecniche di

In questi anni sono stati formati oltre 400 psicoterapeuti che svolgono il loro lavoro sia nel contesto pubblico che privato. L'attività di Supervisione fornita agli allievi che hanno terminato il Training garantisce sulla continuità del processo formativo ed offre feed-back positivi sulla qualità del prodotto fornito agli allievi. A coronamento di questo percorso, nell'ottobre 1994, con D.M. del 10/10/94, la Scuola riceve il riconoscimento ministeriale per l'attivazione del training quadriennale per la specializzazione in psicoterapia sistemica e relazionale , ai sensi dell'art.3 della legge 18/2/1989 n.56, pubblicato sulla G.U. 25/10/94, n. 250.

Con legge del 29/12/2000, n.401, il titolo viene riconosciuto equipollente alla specializzazione universitaria e quindi valido per i pubblici concorsi di tutte le aziende, comprese quelle sanitarie. Attualmente l'Istituto ha disponibili 20 posti l'anno presso la sede di Modena e 18 posti per la sede di Cesena. Il corso attivato nelle sedi di Modena e Cesena ha lo scopo di promuovere negli allievi la conoscenza e la formazione professionale idonea all'esercizio dell'attività psicoterapeutica individuale, di coppia, di famiglia e di gruppo secondo l'indirizzo sistemico e relazionale proprio dell'Istituto.

I contenuti e i processi specifici della psicoterapia sono coniugati nel linguaggio sistemico. Al fine di raggiungere livelli di apprendimento che colleghino teoria, prassi e clinica vengono proposti in parallelo alla parte teorica, esercitazioni comprendenti: simulazioni, analisi e microanalisi di videoregistrazioni, discussioni e supervisione di casi clinici, co-terapia sistemica e terapia sistemica diretta. La Scuola ha fondato la rivista Maieutica in collaborazione con L'Istituto di Terapia Familiare di Firenze e promuove, all'interno della stessa, i migliori lavori teorici degli allievi, vengono pubblicati gli atti dei convegni dell'AIMS (Associazione Internazionale dei Mediatori Sistemici) della quale i due Istituti sono tra i soci fondatori.

ORIENTAMENTO TEORICO E STRUTTURA DEL CORSO

L’orientamento è Sistemico e Relazionale

Il Corso di Specializzazione abilita all'esercizio della Psicoterapia in base al riconoscimento ministeriale. Ai sensi della legge n. 4732 del 03/11/2000, il titolo di Specializzazione in Psicoterapia è riconosciuto come equipollente al diploma rilasciato dalle scuole di specializzazione universitarie e si intende quindi valido ai fini dell'inquadramento nei posti organici di psicologo nel S.S.N.

Il corso di formazione in Psicoterapia sistemica e relazionale propone un approccio complesso che utilizza e coniuga la visione del costruttivismo e del costruzionismosociale con il modello biopsicosociale . L'accento sugli sviluppi del pensiero sistemico (dalla cibernetica di primo ordine alla cibernetica di secondo ordine, dal sistema osservante alle tecniche narrative) è coniugato con l'attenzione allo studio dei processi relazionali che l'individuo sviluppa nel cilco vitale, con un fuoco speciale sulla famiglia. Viene proposto un metodo di insegnamento attivo al fine di raggiungere livelli di apprendimento in cui teoria e prassi, teoria della clinica risultano armonicamente integrati fra di loro.

In parallelo alla parte teorica vengono proposte esercitazioni e terapie comprendenti: simulazioni, analisi e microanalisi di videoregistrazioni e conversazioni terapeutiche, discussioni e supervisioni di casi clinici, coterapia e psicoterapia diretta.
La formazione personale dell'allievo sarà seguita in un processo di turoring che nel corso del quadriennio fornirà allo stesso gli strumenti per far emergere sul piano del sé il personale contributo all'equilibrio del proprio contesto di riferimento ed il significato relazionale del corso medesimo.
Il corso è attivato nelle sedi di Modena e Cesena ha lo scopo di promuovere negli allievi la conoscenza e la formazione professionale idonea all'esercizio dell'attività psicoterapeutica individuale, di coppia, di famiglia e di gruppo secondo l'indirizzo sistemico e relazionale proprio dell'Istituto.

I contenuti e i processi specifici della psicoterapia sono coniugati nel linguaggio sistemico. Al fine di raggiungere livelli di apprendimento che colleghino teoria, prassi e clinica; vengono proposti in parallelo alla parte teorica, esercitazioni comprendenti: simulazioni, analisi e microanalisi di videoregistrazioni, discussioni e supervisione di casi clinici, coterapia sistemica e terapia sistemica diretta.


OBIETTIVI
Di conoscenza

• epistemologia, teoria e tecnica del modello sistemico e relazionale confrontato con altre matrici psicoterapeutiche; 
• risultati attesi dalla psicoterapia 
• i fondamentali concetti dei vari modelli psicoterapici riferiti alla tecnica
• etica in psicoterapia
• letteratura corrente sul problema di genere, in specifico per l'approccio sistemico: la radice strategica, la radice strutturale, la radice narrativa, il modello bio-psicosociale
  

Di tecnica

• saper valutare il cliente in maniera comprensiva degli aspetti biologici, psicologici, individuali, familiari, interpersonali e sociali
• condurre una psicoterapia sistemica con individui, coppie, famiglie e gruppi
• sviluppare le proprie capacità di ascolto empatico, inchiesta empatica, interventi empatici
  

Di attitudine

• creare una comprensione positiva dei fattori che influenzano la qualità della vita del cliente: biologici, psicologici e sociali
• sviluppare apprezzamento per le parti funzionanti nel cliente
• sviluppare un'attitudine non giudicante
• sviluppare la qualità della giusta distanza dal cliente
• comprendere il rischio di invischiamento e di coupling eccessivo (controtransferenze)
• apprezzare l'importanza dell'empatia fra cliente e terapeuta
• apprezzare i limiti dei clienti e propri 
• riconoscere l'influenza dei dati culturali e razziali nelle terapie con clienti di differenti etnie
  

ORGANIZZAZIONE
La durata del training è di 4 anni, i corsi iniziano a gennaio di ogni anno

Ore training:

• Piccolo gruppo, modulo specifico: 140 ore
• Seminari: 60 ore
• Lezioni di biennio: 40 ore
• Lezioni Scientifiche: 20 ore
• Tirocinio: 150 ore
• Ricerca, formazione personale, project work,epg, outdoor: 90 ore
  

TOTALE 500 ore.
 
12 sabati impegnati: 1 al mese dalle ore 09.00 alle 16.30
1 pomeriggio ogni quindici giorni dalle 13.30 alle 19.30

Ogni studente organizza le 90 ore a disposizione per formazione personale, epg, ricerca e project work nel seguente modo:

30 ore di project work per elaborazione tesi finale relativa al proprio contesto di tirocinio o lavoro con firma del tutor di tirocinio;

30 ore di ricerca tramite collaborazione a progetti di ricerca dell'istituto: analisi, videotape con studio funzione riflessiva secondo schema Baldoni; analisi terapie; interviste strutturate e libere proposte da studio su ex allievi relative a valutazione percorso terapeutico; schema ricerca Cigoli. Con firma segreteria Iscra

30 ore formazione personale - epg: partecipazione a terapie in studio; partecipazione a percorsi di formazione individuale; partecipazione ad outdoor; con firma segreteria Iscra

 
REQUISITI DI AMMISSIONE E MODALITA' DI ISCRIZIONE

Possono essere ammessi ai Corsi i laureati in Medicina e Chirurgia o i laureati in Psicologia iscritti ai rispettivi ordini professionali di appartenenza per un totale di 20 allievi per corso. Possono essere ammessi ai Corsi i laureati in Medicina o in Psicologia non ancora in possesso della abilitazione all’esercizio della professione, purchè conseguano il titolo entro la prima sessione utile successiva all’effettivo inizio dei corsi stessi e provvedano a richiedere l’iscrizione all’albo nei trenta giorni successivi alla data di abilitazione.

Per iscriversi al training è necessario inviare presso la sede di Modena, la domanda d’iscrizione (che si può trovare sul sito)  in carta libera indicando il titolo di studio, i dati anagrafici e codice fiscale; un breve curriculum vitae, documentazione attestante il titolo di studio, 2 foto tessera, l’eventuale abilitazione all’esercizio della professione o l’iscrizione al rispettivo albo professionale  e il versamento della quota d’iscrizione tramite assegno bancario non trasferibile, intestato a ISCRA srl
La segreteria provvederà a comunicare ai candidati le date del colloquio di ammissione che si baserà sulle conoscenze generali in campo psicologico, le motivazioni e la conoscenza delle basi teoriche della prospettiva sistemica e relazionale.

SEDI

Le sedi dei corsi sono:
Modena in Largo Aldo Moro n.28, tel 059/238177
Cesena Corso Garibaldi n.2, tel 0547/25147



COMITATO SCIENTIFICO

Direttore Responsabile Dott.Fabio Bassoli
Consulente scientifico Dott.Mauro Mariotti

 
DOCENTI

Sede di Modena
Fabio Bassoli
Mauro Mariotti
Andrea Biancardi
Karen Ceci
Cristina Cornia
Giorgio Donini
Lisa Galli

Sede di Cesena

Fabio Bassoli
Mauro Mariotti
Andrea Biancardi
Gianluigi Casadio
Francesco Ciotti
Rita Severi
Lucia Venturi

I docenti delle lezioni di biennio sono: Nicoletta Modena, Luciano Casolari, Camillo Valgimigli

I docenti delle lezioni scientifiche e Seminari per il 2009 sono: Prof.Carlo E.Sluzki, Prof.ssa Linda Garcia Shelton, Prof.ssa Umberta Telfener, Prof.Carmine Saccu, Prof.Francisco Palacio Espasa, Dott.Maurizio Viaro, Prof.ssa Maria Teresa Giarelli, Prof.Josè Aguayo Ugaz


QUOTA DI PARTECIPAZIONE

L’iscrzine è di 200,00 € da versare ogni anno per l’abbonamento alla nostra rivista di Maieutica, assicurazione e le dispense didattiche
Il costo del training è di 4000,00 € in 5 rate da 800,00 € cad.

Come capire se è la mia scuola?


Ci sono alcuni elementi di qualità imprescindibili che gli allievi devono pretendere dalla Scuola alla quale si iscriveranno.

Alcuni degli elementi strutturali necessari per una scuola di qualità:
durata nel tempo; una scuola che abbia almeno 20 anni ha dimostrato di saper adattarsi alle necessità ambientali.
gruppi di training limitati a 15 persone;
lezioni frontali per più anni di corso per un massimo 30 persone e per un massimo di 50 ore sul monte ore complessivo di 500 ore;
seminari per massimo 60 persone con Didatti di fama internazionale;
costi all inclusive.
Possibilità per gli allievi di prenotarsi per scambi internazionali;
elenco dei didatti conosciuto per tutti i 4 gli anni;
aule riservate per la clinica e per la formazione;
tutor per i tirocinii con supervisione garantita;
strutture convenzionate in numero sufficiente;
progetto didattico complessivo per le 500 ore;
editoria e bibliografia dell'Istituto;
materiale didattico fornito dalla scuola;
presenza di servizio  biblioteca, fotocopie, internet;
rapporto qualità/costo.

Una Scuola di Specializzazione in Psicoterapia rappresenta un investimento importante per il neo dottore in Psicologia o in Medicina e Chirurgia. Le possibilità di scelta sono diverse e non sempre è facile muoversi nel variegato panorama di scuole di specializzazione Universitarie o Private riconosciute. Il primo passo è l'orientamento: Psicodinamico, Sistemico, Cognitivo o altro.  Certamente la Psicoterapia moderna dovrebbe essere in grado, da qualsiasi prospettiva, di permettere di acquisire all'allievo gli strumenti opportuni per intervenire a favore del cliente con metodo e tecnica efficace. Quindi il primo passo è accertarsi di entrare a far parte di una scuola che rispetti la Psicoterapia in quanto tale e senza aggettivi, prima del proprio modello settoriale di riferimento.

Poi una Scuola deve avere, oltre allo scontato riconoscimento ministeriale, una buona sede, dei buoni didatti, una organizzazione e un ordinamento di riferimento, un calendario certo degli avvenimenti scientifici, un buon numero di convenzioni per il tirocinio, una buona biblioteca, l'accesso garantito internet, una ratio fra allievi e didatti che permetta un contatto facile e collaborativo, gruppi di lavoro e formazione di numero ridotto, massimo di 15 per il nostro punto di vista.
 A volte gli allievi sono giustamente attratti dai grandi nomi e dalle grandi strutture: occorre avere la conferma che i nomi presentati nei programmi corrispondano effettivamente ai nomi degli insegnanti; a volte il grande nome è troppo occupato nel resto del mondo e la sua presenza si limiterà allora ad alcuni incontri nel corso dell'anno. A volte le grandi strutture sono messe in difficoltà dai numeri da gestire ed allora gli avvenimenti comuni saranno fruiti con difficoltà dai singoli quando i numeri superano le 200 o 300 unità.

Anche per i seminari occorre fare attenzione: sono organizzati per grandi gruppi? Oltre le cento persone? Sono previsti lavoro di sottogruppo condotti da didatti, oppure si invoca la positività dell'Order by the chaos e si lasciano gli studenti al semplice ascolto del relatore?
Ancora, come è organizzata nella scuola la formazione personale? Viene pagata a parte oltre alle ore del corso? Non viene effettuata se non all'interno del gruppo di formazione? Sono previsti percorsi concordati e prestabiliti ed il loro costo è compreso nel corso di specializzazione?
La scuola offre possibilità di esperienza clinica con gli individui e le famiglie? con l'età evolutiva, l'età adulta e la terza età?
Si occupa di progettazione di studi e ricerche?
Permette agli allievi di pubblicare i propri lavori e offre supervisione in questo campo?
Offre all'allievo opportunità di contatto con il mondo del lavoro pubblico, privato e del privato sociale?
Queste sono le domande che spesso abbiamo sollecitato o ci sono state poste dagli allievi nel corso dei colloqui di ammissione ai nostri corsi.
Forse, rispondendo a queste fra le numerose domande possibili, la scelta potrà essere più fruttuosa e certamente non dogmatica.

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