Tirocinio professionalizzante in psicologia basato sui principi dell’ABA

Il candidato tirocinante, dovrà essere in grado, a fine percorso formativo, di:

• conoscere ed utilizzare le tecniche ABA;
• condurre un intervento in qualità di Analista del Comportamento; – auto-monitorare l’andamento del proprio intervento;
• descrivere e utilizzare i principali metodi scientifici dell’analisi del comportamento;
• utilizzare e organizzare la presa dati sistematica;
• mettere in atto l’Assessment e Valutazione delle abilità in bambini e ragazzi con Bisogni Educativi Speciali, Disturbi Generalizzati dello Sviluppo (Autismo), ritardo cognitivo e disabilità correlate;
• sviluppare un curriculum individualizzato; – mettere in atto i programmi di potenziamento delle abilità e di gestione dei comportamenti problema, mediante i principi di Analisi di Applicata del Comportamento (ABA);
• programmare e gestire la generalizzazione degli apprendimenti in contesti naturalistici;
• monitorare i progressi dell’intervento per verificarne l’efficacia;
• utilizzare l’osservazione e presa dati sistematica;
• organizzare gli spazi di lavoro in modo razionale, assicurando lo stato di efficienza e di pulizia di strumenti e dotazioni.​  ​

Attività svolte:

• Assessment e Valutazione delle abilità in bambini e ragazzi con Bisogni Educativi Speciali, Disturbi Generalizzati dello Sviluppo (Autismo), ritardo cognitivo e disabilità correlate;
• Programmazione di interventi individualizzati basati sui principi di Analisi Applicata del Comportamento (ABA);
• Messa in atto dei programmi di potenziamento delle abilità mediante i principi di Analisi di Applicata del Comportamento (ABA) in bambini e ragazzi con Bisogni Educativi Speciali, Disturbi Generalizzati dello Sviluppo (Autismo), ritardo cognitivo e disabilità correlate;
• Messa in atto di programmi di gestione dei comportamenti problema mediante metodologia ABA in bambini e ragazzi con Bisogni Educativi Speciali, Disturbi Generalizzati dello Sviluppo (Autismo), ritardo cognitivo e disabilità correlate;
• Osservazione e presa dati sistematica;
• Colloqui con insegnanti e genitorie supervisioni in loco;
• Interventi in contesti naturalistici (domiciliare e scolastico);
• Corsi di formazione ad operatori, genitori e insegnanti sulle strategie di Analisi Applicata del Comportamento;
• Supervisione, analisi e discussione dei casi clinici. ​  ​